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退位减法怎么算

以124-28为例.步骤如下: 第一步:将124-28写入减法竖式中.如图: 第二步:因4-8小于0,因此向被减数copy前借一位(即十位数的“2”),变成14-8,结果为6,写入竖式.如图: 第三步:因十位数的2被个位数借了一位,因此剩下1.又由于1-2小于0,因此向被减数前借一位(即百位数的“1”),变成11-2,结果为9,写入竖式.如图: 第四步:因百位数的1被十位数借了一位,因此剩下0.如图: 第五:去掉最高位的0,得出结果.即:124-28=96.如图: 退位减法,数学专有名词,也可以称作借位减法.就是当两个数相减,被减数的个位不够减时,往前一位借位,相当zhidao于给这位数加上10,再进行计算.

1、将要借位的数减去12、用10减去要减的数,再加上不够减的数.例:23-81、将要借位的数减去1,即十位为1.2、用10减去要减的数(10-8=2),再加上不够减的数(2+3=5),即个位为5.所以,23-8=15.

加法分为进位加法和不进位加法,减法为退位减法和不退位减法.你问的应该是什么叫退位减法吧,退位减法就是当个位上的不够减时,需要向十位借一当做十.也就是十位退一个一.

20以内数的退位减法有几种算法?以一题为例,说明几种不同的思考过程. (1)用加算减.由于减法是加法的逆运算,可以用加法来计算减法.通常叫做以加代减. 15-8=? ------------这样想:因为8加7等于15,所以15减8等于人. ① 8+7=15

退位减法: 一、退位减法,数学专有名词,也可以称作借位减法.就是当两个数相减,被减数的个位不够减时,往前一位借位,相当于给这位数加上10,再进行计算. 20以内退位减法表: 拓展知识: 加法:加数+加数=和和 - 一个加数=另一个加数减法:被减数-减数=差差+减数=被减数被减数-差=减数 诀窍 15的5减24的4,结果是1,再用10去减,得到9,就是个位,而十位的2被借去,十位的计算已经变成1-1,这是就是0,结果便是9.如果十位还要继续退位计算,就重复.当然,这不能再正式的地方写. 退位减法教学视频:退位减法教学

列竖式的方法要教学生学会,有些考试题就要求列竖式计算的,不会列竖式就吃亏了.此外在二年级多位数加减法的时候就容易教.否则一次性过难了.学生不会简单的,教学就会比较吃力些.在二年级的有余数的除法竖式计算时也要用到竖式的减法.教会比不教要好些,出题的人了解教材的不多.别学生教的不差但考试成绩不好啊.在一年级第一学期的20以内的,还是不教为好,更容易训练学生的口算能力.第二学期的两位数加一位数和两位数加两位数一定要教.

一、复习导入1、口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=2.129=3,说一说想的过程.2113 二、自主学习1.出示例2.(1)观察画面,理解图意,复述画面内容.(2)怎么解决这个问题?(学生分组讨论,说一说自己的想法)(3)学生汇报

例:15一7=15一5一2=10一2=8

其原理就是“化除法为减法”.看看被除数里面有几个除数.有几个就减去几个,直到减到其剩余数比除数还小为止.然后再进行下一步.……

摘自网上 教材分析 本练习安排了11道练习题,充分体现对本单元的综合复习:第1题是借助找差是6的一组算式,熟悉退位减法表;第2题是利用看图计算的形式沟通加减法之间的联系,为“想加算减”巩固思路;第3题是式题计算的混合练习,

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